院长、副院长、教授一众人狂热的、不带一丝一毫怀疑的看着那一个坐标，那一个圆。

　　这一个元神方位图不仅涵盖了他们过往的修行，也指明了未来的前路，阐述了相应的方法。

　　“如此说来，依照这一个办法，那人人都可以修成阳神？”“我们也可以变得和普通孩子一样？”大人们狂热于“阳神”这一个自古以来，无数人孜孜不倦的道途，孩子们却是憧憬自己可以变得普通那一刻。

　　这些生来的“天赋”于他们而言，既是一样...