又曰：“诸君功夫，最不可助长。上智绝少，学者无超入圣人之理。一起一伏，一进一退，自是功夫节次。不可以我前日用得功夫了，今却不济，便要矫强做出一个没破绽的模样，这便是助长，连前些子功夫都坏了。此非小过，譬如行路的人遭一蹶跌，起来便走，不要欺人，做那不曾跌倒的样子出来。诸君只要常常怀个‘遁世无闷，不见是而无闷’之心，依此良知，忍耐做去，不管人非笑，不管人毁谤，不管人荣辱，任他功夫有进有退，我只是这致良知的主宰不息，久久自然有得力处，一切外事亦自能不动。”
又曰：“人若着实用功，随人毁谤，随人欺慢，处处得益，处处是进德之资。若不用功，只是魔也，终被累倒。”
（二）
先生一日出游禹穴，顾田间禾，曰：“能几何时，又如此长了！”
范兆期在旁曰：“此只是有根。学问能自植根，亦不患无长。”
先生曰：“人孰无根？良知即是天植灵根，自生生不息，但着了私累，把此根戕贼蔽塞，不得发生耳。”
（三）
一友常易动气责人。先生警之曰：“学须反己。若徒责人，只见得人不是，不见自己非；若能反己，方见自己有许多未尽处，奚暇责人？舜能化得象的傲，其机括只是不见象的不是。若舜只要正他的奸恶，就见得象的不是矣。象是傲人，必不肯相下，如何感化得他？”
是友感悔。
曰：“你今后只不要去论人之是非，凡当责辩人时，就把做一件大己私，克去方可。”
（四）
先生曰：“凡朋友问难，纵有浅近粗疏，或露才扬己，皆是病发，当因其病而药之可也，不可便怀鄙薄之心。非君子与人为善之心矣。”
（五）
问：“《易》，朱子主卜筮，程《传》主理，何如？”
先生曰：“卜筮是理，理亦是卜筮。天下之理孰有大于卜筮者乎？只为后世将卜筮专主在占卦上看了，所以看得卜筮似小艺。不知今之师友问答、博学、审问、慎思、明辨、笃行之类，皆是卜筮。卜筮者，不过求决狐疑，神明吾心而已。《易》是问诸天，人有疑，自信不及，故以《易》问天。谓人心尚有所涉，惟天不容伪耳。”
【英语】
request， require， command都可以译为“要求”，三者的意思有所不同：request意为“请求，要求”，着重指有礼貌或有诚意的请求，而对于对方能否满足请求并没有把握；require意为“需要，要求”，侧重指根据某种需要、纪律、法律等提出的要求；command意为“命令，指挥”，强调权威性、全局性和强制性。
However， this would be considered an insult in Muslim countries， where one would never show the sole of the foot to a guest.但这对很多***国家的人来说则是一种冒犯，他们从来不会把脚底对着客人。
offend， insult这两个动词均含有“得罪或激怒某人”之意：offend是普通用词，指一般地伤害他人感情，使其不愉快；insult语气强，指肆无忌惮地侮辱，使其难堪或羞愧。
前缀inter-表示“在……之间”，如intercity“城市间的”，interstate“州际的”；inter-还有“相互”的意思，如interact“相互影响”。
inter(在…之间)+val(=wall 墙)→在墙与墙之间→间距
at intervals每隔一段时间（或距离），不时
It may be necessary to stop at intervals in the learning process and go back to the difficult points in the lessons.（2005.12）在学习过程中，可能有必要不时地停下来回顾课程中的难点。
interfere， intervene， meddle这些动词均含有“干涉”之意：interfere侧重指无权或未获允许而妨碍、阻扰、干涉他人之事；intervene是书面用词，指介入争端，进行调停，也指干涉他人之事；meddle指干预与自己毫不相关的事或不属于自己职责范围的事，隐含未经许可或授权之意，可与interfere换用。
interpret还有“口译”的意思，interpreter是“口译员”；“笔译”则是translate，“笔译者”是translator。
-ation和-ition是-tion的变体，通常加在动词之后，表示“行为，过程，状态，结果”，以及由行为产生的事物等，如interpretation“解释”。
In the Middle Ages， the word“universitas”，meant“an association of teachers and scholars”.（2006.6）在中世纪，“universitas”一词的意思是“由老师和学者组成的团体”。
If it is not properly settled， I would ask you to give my money back， or I would complain to the Consumers’Association.如果不能妥善解决，我将要求退款，否则我会向消费者协会投诉。
I can think of no other illustration of the idea than the fact that……我想不出还有什么事例比……更适合解释这种观点。
no other……than……为固定表达，表示“没有……像……一样”。
reputation的常考搭配为have a reputation for，意为“以……著称，以……闻名”
常考短语还有：live up to one’s reputation不负盛名，名副其实；lose one’s reputation名誉扫地；of great/high reputation很有声望的；of no reputation默默无闻的。
card做词根时，意思与其本义相同，表示“纸片，卡片”，如postcard“明信片”。cart， chart是其变体，如carton“纸板箱”。
Once we start to see people as individuals， and discard the stereotypes， we can move positively toward inclusiveness for everyone.（2009.6）当我们开始把大众按个体区分对待，摒除固有的思维方式时，我们就可以更加积极地包容每个人。
=cart(纸片)+oon(表物)→纸片上的画→卡通画
跟电影相关的词伙有：comedy喜剧，tragedy悲剧，horror movie恐怖片，thriller惊悚片，disaster movie灾难片，science fiction科幻片，romance movie文艺片，documentary纪录片，action movie动作片，cartoon动画片。
charter意为“契约”，真题中曾出现过这个短语：charter school委办学校，特许学校。
（一）
acquire和obtain都有“获得”的意思，acquire强调是后天习得的，而obtain指经过长时间的努力获得的。derive和result都可以和from连用，但意思不同：derive from源于，result from由……产生。
和-ive做形容词后缀相似，-ative和-itive也是形容词后缀，通常加在动词之后，表示“有……倾向或性质的”，
To decide whether a risk is worth taking， you must examine the consequences， in the future as well as right now， negative as well as positive， and to others as well as to yourself.确定是否值得冒险，必须仔细研究结果，有未来的结果，也有现在的结果；有负面结果，也有正面结果；有对别人的结果，也有你自己要承受的结果。