欧阳海听到这里，目光一亮，他打断李宪华的话：“自制穿刺针？说说你的想法。”

　　李宪华有些兴奋地翻开论文，指着其中的插图说：“老师，我设计的这个简易穿刺针，是用普通的医用注射器改装的。”

　　“针头部分使用的是不锈钢材质，这种材质目前很容易获取，而且耐腐蚀、强度高。”

　　“针头的长度和直径我都经过精确计算，确保能够准确地刺入皮下组织，同时不会对周围组织造成太大损伤。”

　　“这是我画出的设计图，您看看有没有什么出入？”

　　欧阳海听得入神，他小心翼翼的拿起论文里的手绘插图，一缕朝阳将硫酸纸映得发黄。

　　欧阳海来到讲台小方桌旁边坐下。

　　桌子玻璃板下压着的1965年版《赤脚医生手册》边角已经卷起，与论文图纸上精密的人体解剖形成奇妙呼应。

　　“穿刺针用注射器改装？“他屈指弹了弹图纸上工整的等比例三视图。

　　“你小子把上海产5ml针管拆了？“钢笔尖突然停在某个细节。

　　“这个侧孔设计...是防组织吸附？“

　　李宪华眼睛发亮，急忙从帆布书包掏出个铁皮盒，掀开印着“保亭公社卫生所“的红十字标志，里面躺着用砂纸打磨过的针头。

　　“我把原装针头在煤油灯上退火，重新淬火后延展性更好。“

　　他指腹抚过针座处的锉痕。

　　“用缝纫机油石开了引流槽，这样在心肌缺血情况下……“

　　李建华讲的津津有味，窗外广播突然响起《东方红》的旋律，震得窗棂嗡嗡作响。

　　欧阳海却恍若未闻，掏出放大镜贴紧图纸：“进针角度按胸骨旁第四肋间计算？“

　　他突然抓起计算尺，泛黄的塑料游标在晨光中快速滑动。

　　“那患者如果是桶状胸呢？“

　　“所以我在附录二做了校正系数啊！“

　　李宪华翻开论文最后几页，密密麻麻的手写公式间夹杂着俄文参考文献编号。

　　“我参考了《军医战地急救手册》里气胸穿刺的体位调整法...“

　　欧阳海的手突然顿住，这学生思考的也太精妙了吧？

　　“消毒方案呢？要知道在十分艰难的条件下，连酒和精棉都要省着用。“他的声音有些沙哑，因为内心实在是太震惊了。

　　这学生竟然思考到如此地步，并且实践做出来了，绝了呀！

　　李宪华从裤袋摸出个铝制饭盒，打开是排列整齐的艾绒柱：“这是我记录的燃烧温度曲线。“

　　发皱的笔记本上，炭笔标记着从380℃到600℃的灭菌效果。

　　“用95%乙醇浸润艾绒，燃烧时既能达到高温又不会产生有毒残留。“

　　欧阳海仔细的消化着这一番言论，看着上面精细的作图，他都不敢相信这是自己教出来的学生。

　　李宪华又往后面翻了一页。

　　“老师，这是针对陈旧性战伤患者的特殊穿刺路径，避开弹片残留区域……“

　　“你连这种情况都考虑到了？”欧阳海震惊。

　　就在两个人讨论的这会儿功夫，教药理的王老师路过，他已经在门口听了好一会儿了，越听越觉得津津有味。

　　索性直接进来了。

　　他凑过来，扶了扶断腿眼镜，指着肾上腺素浓度计算公式惊呼：“这微积分运算...你自学的《吉米多维奇》？“

　　他颤抖着翻开参考文献，发现竟有手抄的1972年《柳叶刀》摘要——显然是某位华侨医生私藏的外文资料。

　　王老师一把年纪了，激动的嘴唇颤抖了起来。

　　他突然摘下眼镜，浑浊的眼里泛着水光：“六三年我带队下乡，眼睁睁看着公社书记...“

　　他枯槁的手指划过论文里的急救流程图，“要是有你这套院前处置方案，恐怕就不会死人了。“

　　午后的阳光将墙上的主席语录染成金色。

　　李宪华望着两位老师传阅论文时映在墙上的剪影，此刻也露出了欣慰的笑容。

　　忽然，王老师缝在衣襟里的怀表响了起来——那是父亲临终前留给他的瑞士老怀表，表盖上还刻着“悬壶济世“四个篆字。

　　清脆的声音打破宁静，大家这才回过神来。

　　两位老师刚刚有点考察的成分，没想到这孩子考虑的还挺全面。

　　欧阳海此刻眼神中满是赞赏：“宪华，你这想法太好了！”

　　“你不仅考虑到了实际操作的可行性，还结合了如今医疗条件的限制。这可不是一般人能想到的。”

　　“从这个角度着手，的确是能够完成一篇高质量的论文，不过你这个想法想要实施，就没那么容易了。”

　　“毕竟任何医疗器械的推广，都要经过上层重重审批，哪怕是为了急救，也不能草率啊。”

　　“总体上你的想法不错，你也很好学，抛开其他的不谈，你能努力的思考、画图、书写，已经超越了90%以上的学生了，加油！”

　　王老师也是连连夸赞:“欧阳老师，你们班学生真厉害啊！不错不错，我佩服！”

　　李宪华有些不好意思地笑了笑：“两位老师，我只是觉得，如果能用最简单的方法挽救一个生命，那比什么都重要。”

　　“我就是做些力所能及的事情，当然我这论文写的还有点问题，我还需要大修改的，争取更加全面。”

　　欧阳海点了点头，语气中带着一丝激动：“是啊，医学的本质就是救人。治病救人永远都是第一位的。”

　　“你这篇论文不仅有创新性，还非常实用，如果能推广开来，说不定能救很多人，好好写呀，孩子！写好了再拿给我看一遍…”

　　王老师赶紧说:“我也要再看一遍，这论文太精妙了！”

　　李宪华心中也充满了希望。

　　他抬起头，目光坚定地看着两位老师：“老师，我会继续完善这篇论文，争取让它更完善。”

　　“如果有可能，我还想亲自去实践一下，看看这个方法在实际操作中是否可行。”

　　欧阳海的目光中闪过一丝欣慰，他拍了拍李宪华的肩膀：“好，我相信你。”

　　“不过不能盲目的进行，得等待一个可行的时机，千万不要太过于冒进了。”

　　“你有这样的决心和能力不错，相信一定能把这件事做好。我会全力支持你。”

　　教室里，阳光透过窗户洒在地上。

　　两位老师看着李宪华认真而坚定的眼神，心中暗暗感叹：这个学生，未来一定能成为医学界的栋梁之材啊！

　　他这脑子太有想法了，而且有大胆实践的勇气。

　　这样的学生真的就是瑰宝一样。